本文摘要：生态园小学：别样课程——口罩中“长”出来的系列小研究

  生活是最珍贵的教科书。

生态园小学：别样课程——口罩中“长”出来的系列小研究

  生活是最珍贵的教科书。延期开学背景下，生态园小学结合当下疫情设计了一系列以“疫情教育”为主题的项目化学习，围绕学科学习支撑、驱动型问题引导孩子们在主动探究、深度学习中发展创造能力和创新思维。

  今天为大家带来适合小学三、四年级学生的项目课程：设计制作一款防护口罩。让我们先通过一段视频看看孩子们的研究成果吧！

  一、问题与聚焦

  同学们，这个寒假新冠病毒来势汹汹，这种病毒会通过触摸和唾液飞沫进入到人体，从而感染病毒。口罩可以阻挡飞沫传播，起到一定的防护作用，然而随着口罩需求量大增，市场上很难买到口罩。

爸爸妈妈马上就要上班了，可是家里的口罩快用完了，你能不能设计制作一款防护口罩来帮助他们呢？还等什么，快快行动起来吧！

  我们需要知道哪些知识？还需要做哪些准备？列个简单的计划吧！

  二、调查与研究

  怎样能使我们做出的口罩具有较好的防护作用？口罩的防护性能又与哪些因素有关呢？我们进行了调查与研究。

  这么简单轻薄的材料，为何作用那么大？跟着我们来一探究竟吧！

  常见的口罩种类有哪些？我们该如何选择呢？

  正确佩戴，我来示范！

  三、设计与制作

  我们已经对口罩有了很多了解，知道了口罩的防护性能与它的材料、形状及佩戴方式有关，下面跟我们一起来设计制作吧！

  四、测试与改进

  口罩做好了，它的防护能力怎么样呢？我们来测试一下！

  虽然孩子们自制的口罩达不到完全防止病毒的目的，但是他们内心充满了成就感。

  宅家不宅心，通过这次简单的科学与生活项目化学习，不仅使孩子们了解了病毒防疫的基本知识和生活常识，同时培养了他们的科学思维和设计创造能力，并在这个特殊时期，为防控疫情贡献自己的力量。

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