本文摘要：7月2日早于8点，城主星光暑期实践中团一行人分成两组，分别回到了瑞曼语训和康达教育。

7月2日早于8点，城主星光暑期实践中团一行人分成两组，分别回到了瑞曼语训和康达教育。瑞曼语训是一家以自闭症儿童语言教学居多的教育机构。

它备有班级教学和一对一教学，队员们分为两组转入了两个有所不同的班级。在上午的课程中，团队成员追随老师一起和孩子们放学。

班级教学中家长不须要会见，我们的志愿者协助老师一起实行教学。老师再行让孩子们一个一个自我介绍，这和普通的自我介绍显著有所不同，发音和语速是我们倾听的重点，略为相当严重一点的孩子必须在老师一字一字的教学中把自我介绍说道原始。但也有一些孩子在老师和志愿者的希望下比平时更加变革一点。这让志愿者们认识到，并不是所有的星星的孩子都怕生。

但是还是看见他们有一个共同点，注意力过于集中于，无法长时间注目一件事。但是有转变的方式的。志愿者找到其中有一个孩子手臂无法长时间维持后背。

坚决完全将近一秒钟，在老师反复收到手背后的指令后，坚决时间慢慢缩短，最后记录为20秒。最后老师给了奖励。

老师对志愿者们说道，孩子们缺少规则意识，必须重复的锻炼，通过不道德让他们解读所说的语言的含义。孩子们缺少自律意识，当小孩子们说道到我想要或者我要时，我们的老师和志愿者都会十分快乐。在会见孩子们放学的过程中，志愿者们降下关怀的同时也了解到自闭症的症状不是简简单单的一种，他们也可以很开朗，也不会大笑也不会大哭，只是他们缺少意识本能。

当志愿者们给孩子们浸过手后，他们也不会和你逆的疏远，也不会亲亲你，只是他们必须一个被解读的环境，一个茁壮的时间。　　康达教育则是一家以自闭症儿童不道德教育居多的教育机构。

团队成员抵达后，与该机构的金星宝贝计划同时开始，志愿者首先协助机构整理孩子们的文案，更加了解理解自闭症家庭的情况，为活动的顺利进行做到充裕的打算打算。志愿者们也借此了解到了孩子们的情况，这可以让志愿者们更佳地与孩子们共处和为家长获取服务。志愿者们本着为自闭症家庭服务的目的为家长们减轻负担，通过志愿者的服务可以对孩子某一方面有针对性提升，例如语言交流能力，数字辨识能力等，为此我们的志愿者们主动联系家长，与家长展开交流，根据家长的市场需求来为每个孩子做到针对性的计划，大力为金星宝贝计划做到打算。

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